jueves, 31 de mayo de 2012

UN GÓNGORA "SIMPÁTICO Y GUASÓN"


Se ha descubierto un manuscrito inédito de Góngora en la sección correspondiente a la Inquisición de Córdoba del Archivo Histórico Nacional. El escrito, de 1597,  es una testificación suya ante el Santo Oficio en contra del propio inquisidor Jiménez de Reynoso. En él describe, con lenguaje cotidiano y minuciosas pruebas, las relaciones de dicho inquisidor con María de Lara.
El manuscrito  de unas diez páginas, ha sido descubierto por Amelia de Paz y presenta un interés basado en tres aspectos distintos:
 En primer lugar, el tema que trata, su testimonio en contra del inquisidor de Córdoba. El motivo de tal actitud pudiera ser un deseo de venganza del poeta contra esta persona, ya que anteriormente Góngora había sido amonestado,  como racionero de Iglesia, por su poca observancia de los deberes eclesiásticos, y por ser asiduo asistente a teatros, tertulias, corridas de toros y espectáculos profanos.
El lenguaje que utiliza es ameno, divertido y rico en elementos descriptivos aportados por los testimonios de pajes, criados, clérigos y personajes destacados de la ciudad de Córdoba de los que aporta nombres y apellidos.  
Para los estudiosos de Góngora este escrito es importante, además, por tratarse de un texto autógrafo de juventud, ya que la mayoría de los autógrafos encontrados del poeta son de su etapa de vejez.
Podemos leer un fragmento de este manuscrito que, a decir de su descubridora, nos muestra a un Góngora más "simpático y guasón".
Imágenes: 
cadenaser.com  
elcultural.es

miércoles, 30 de mayo de 2012

WEBQUEST: EL REPARTO DE TAREAS EN EL HOGAR

Webquest es una herramienta didáctica que consiste en una búsqueda o investigación guiada, que utiliza información procedente de Internet principalmente. Es un recurso interesante pues promueve el trabajo de carácter cooperativo, desarrolla habilidades cognitivas, ayuda a adquirir la competencia en tratamiento de la información y competencia digital y propicia la autonomía personal del alumnado. Facilita, además, sus propios instrumentos de evaluación.
Es frecuente confundir webquest con caza del tesoro.  Esta tiene también aplicaciones como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
En este enlace se encuentra la webquest El reparto de tareas en el hogar que se ha elaborado dentro del Plan de Igualdad y Coeducación de nuestro centro. Está dirigida a alumnado de 4º de ESO y puede llevarse a cabo en 3 sesiones.



martes, 29 de mayo de 2012

NARRATIVA DESDE L AULA (I). BLANCA RODRÍGUEZ TAJUELO

Como en años anteriores, este curso hemos participado también en el certamen Narrativa desde el aula. Nos proponemos publicar los relatos presentados, que fueron leídos en el salón de actos de la Diputación Provincial y comentados por el poeta Joaquín Pérez Azaustre el pasado 8 de mayo:

Blanca Rodríguez Tajuelo
2º de Bachillerato de Artes Escénicas
¿Dónde estoy? Está muy oscuro. ¿Quién soy? No recuerdo nada. Mi cabeza da vueltas, siento que lo sé pero no logro acordarme. Ah, ya, me llamo... ¿Carol? Sí, soy Carolina. ¿Qué me ha pasado? En mi cabeza tan sólo vagan confusas imágenes a las que no consigo poner sentido, lo último que recuerdo es que sentía un terrible dolor, sí, recuerdo revolverme de dolor. Hay una frase que se me repite constantemente; "No podemos hacer nada más por ella." ¿Que significa eso?, ¿estoy muerta? ¡No puedo estar muerta; respiro! Un momento, ¿respiro? ¡No, no estoy respirando! Pero, ¿como puede ser? Y, sin embargo, me siento tan a gusto, es tan cálido este sitio, me duermo... ¿Que es eso? Un terrible grito de dolor me ha vuelto a despertar, intento palpar a mis lados y, me doy cuenta de que estoy encerrada. Oh Dios, estoy dentro de algún sitio lleno de agua. De repente, el lugar en el que me encuentro se hace aún más pequeño, el agua que me cubre empieza a desaparecer y siento que me ahogo. Creo que he perdido la conciencia durante un largo rato y, de repente, me ciega una deslumbrante luz, tanto que no puedo ver nada. Repentinamente, oigo una voz muy dulce que dice: es un lindo varón.

lunes, 28 de mayo de 2012

BARÓMETRO DE HÁBITOS DE LECTURA Y COMPRA DE LIBROS DE 2011

La Federación de Gremios de Editores de España, dentro de los actos organizados con motivo de la Feria del Libro de Madrid, ha hecho público el Barómetro sobre Hábitos de Lectura y Compra de Libros de 2011.
Es un estudio interesante que contempla aspectos como el perfil de los lectores, que en su mayoría son lectoras, los hábitos de lectura, lectura en soporte digital, ranking de libros y autores más comprados, entre otros. Hay un dato para la reflexión: Andalucía es la penúltima comunidad en índice de lectores.

Imagen:
http://ffffound.com/image/d94be1a080d77b71d62f453de9312682f7c6e573

domingo, 27 de mayo de 2012

MARIANA PINEDA HEROÍNA Y PERSONAJE LITERARIO


"Ley, Libertad, Igualdad"

Mariana Pineda en capilla, Juan Antonio Vera Calvo, 1862
"Ley, Libertad, Igualdad" era la leyenda, bordada en una bandera por Mariana Pineda (Granada, 1804),  que le supuso su acusación por pertenecer a una conspiración liberal. Al negarse a delatar a sus cómplices, fue condenada a morir a garrote vil. La sentencia se ejecutó en el Campo del Triunfo de Granada, a finales de mayo de 1831, mientras la bandera que había bordado era quemada. Mariana Pineda se convirtió pronto en heroína y mártir de la causa liberal, hasta el punto de inspirar numerosas canciones y aleluyas. Su defensa de la libertad y la dignidad con que se enfrentó a la muerte, siendo como era viuda y madre de dos hijos, le ha supuesto también el convertirse en personaje literario:

En 1837, Francisco Villanueva y Madrid, publicó en Lisboa El heroísmo de una señora ó la tiranía en su fuerza. Drama histórico original en cuatro actos dedicado a la inmortal Mariana Pineda, víctima por la libertad en Granada. Reinado de Fernando VII, y Ministerio de Calomarde.

Un año después, F. Lasso de la Vega, publicó, Mariana Pineda. Drama en cuatro actos.
Sin duda, fue Federico García Lorca quien la encumbró como personaje literario al publicar en 1925 su Mariana Pineda, romance popular en tres estampas, dedicado a la actriz Margarita Xirgú, que podemos leer aquí.
En 1970, José Martín Recuerda, revive el personaje en Las arrecogías del beaterio de Santa María Egipcíaca.
Más recientemente,  en 2002,  Antonio Carvajal ha escrito Mariana en sombras, secuencia lírica en un acto con música de Alberto García Demestres.

Imágenes:
http://albertogranados.wordpress.com/2011/04/24/de-la-persona-al-personaje-visiones-de-mariana-de-pineda/

miércoles, 23 de mayo de 2012

EDUCACIÓN, RECORTES Y FUTURO

J.R. Mora
La construcción de un ser humano, de un alumno o alumna, es el resultado de la suma de sus interacciones con la sociedad en la que está inmerso que, a su vez, está siendo construida de forma permanente por los seres humanos que la componen.
En la construcción del alumnado como ser humano autónomo, crítico, creador de alternativas y corresponsable,  el profesorado juega un gran papel por más que, en ocasiones, este tan solo anhelara impartir con profesionalidad su materia. El profesorado es sensible a unos recortes que afectan a algo que hay quien considera como un privilegio cuando no es más que un derecho: el derecho fundamental a una educación de calidad como base irrenunciable de una sociedad democrática y garantía de igualdad.
A través de la educación, de la cultura, se está esbozando el futuro. La cultura, según Gellner[i] “es el medio común necesario, el fluido vital o, mejor, la atmósfera común mínima y única en que los miembros de la sociedad pueden respirar, sobrevivir y producir”.
La suma de los párrafos anteriores nos da como conclusión que los recortes educativos van a provocar el diseño de una sociedad culturalmente pobre, creativamente plana y civilmente temerosa. Y no es una alarma infundada. La historia nos ha enseñado hasta qué punto ha llegado la sumisión a los poderes, la insolidaridad y la violencia de los pueblos con semejantes características.




Jean-Paul Sartre ya avisó: "Siempre somos responsables de lo que no tratamos de impedir".  Que estas viñetas, de características tan distintas, provoquen una reflexión sobre unos recortes, los de educación, cuyas consecuencias  van mucho más allá de las que se puedan reflejar en la nómina del profesorado, o en el aumento del número de personal interino que pierda su puesto de trabajo. Es el futuro lo que está en juego.




[i] Filósofo y antropólogo social francés, estudioso de la racionalidad e irracionalidad de la sociedad actual


martes, 22 de mayo de 2012

LA BIODIVERSIDAD TAMBIÉN TIENE SU DÍA

La celebración del 22 de mayo como Día Mundial de la Diversidad Biológica (International Day for Biological Diversity) fue instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en Diciembre de 2000, para conmemorar la fecha de adopción del texto del Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica en ese día del año 1992.

El término biodiversidad es un calco del inglés «biodiversity», contracción de la expresión «biological diversity». La RAE  entiende por  este término  la "variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente". El Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica amplió esa definición entendiendo  mediante esa palabra “la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la sobre el planeta.”[i]

Dicho Convenio sobre Diversidad Biológica fue firmado en Río de Janeiro, durante la Cumbre de las Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo, denominada “La Cumbre de la Tierra” y entró en vigor el 29 de Diciembre de 1993. Sus tres objetivos son:
  • La conservación de la diversidad biológica.
  • El uso sostenible de sus componentes.
  • La participación justa y equitativa de los beneficios derivados del uso de los recursos genéticos.
Imágenes:
comiteambientalpuntalarga.blogspot.com
agenciadenoticias.org


[i] http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad

 

lunes, 21 de mayo de 2012

CÓMIC EN LA CENTRAL

En la Sala de Cómic de la Biblioteca Central se ha inaugurado una nueva sección, Te reCOMICdamos, que reune una interesante selección de los cómic más recomendados por la crítica. Puede que en ella falten algunos autores extranjeros, pero abarca de forma irreprochable la historia del cómic español hasta el momento actual. 
Merece la pena la visita. Mientras tanto,  aquí encontraremos una presentación con algunos de los mejores cómics. Basta con hacer click en su interior.

viernes, 18 de mayo de 2012

"LOS HIJOS DE LOS DÍAS" DE EDUARDO GALEANO


"...contar la historia grande desde las historias chiquitas"
Eduardo Galeano 
 
Eduardo Galeano en la facultad de Filosofía y Letras
Córdoba,15 de mayo de 2012
No es la primera vez que el escritor uruguayo aparece en Biblioneyra. Recurrimos a sus textos para conmemorar el Día contra la Discriminación y hemos recomendado alguna de obras dedicadas al mundo del fútbol. En esta ocasión lo hace con motivo de la presentación en Córdoba de su último libro, Los hijos de los días (Siglo XXI), libro calendario compuesto por 366 historias, algunas en poesía, escritas con la intención que se pone de manifiesto en la cita con la que hemos abierto esta entrada. Presentamos un ejemplo, no importa de qué día del año pues, en este caso, podría ser cualquiera: 
Día del servicio doméstico
   Maruja no tenía edad.
   De sus años de antes, nada contaba. De sus años de después, nada esperaba. 
   No era linda, ni fea, ni más o menos.
   Caminaba arrastrando los pies, empuñando el plumero, o la escoba, o el cucharón.
   Despierta, hundía la cabeza entre los hombros.
   Dormida, hundía la cabeza entre las rodillas.
   Cuando le hablaban, miraba el suelo, como quien cuenta hormigas.
   Había trabajado en casas ajenas desde que tenía memoria.
   Nunca había salido de la ciudad de Lima.
   Mucho trajinó, de casa en casa, y en ninguna se hallaba. Por fin,  encontró un lugar donde fue tratada como si fuera persona.
   A los pocos días, se fue.
   Se estaba encariñando.
 Este y otros días en el blog de El País 

Imagen:
eldiadecordoba.es

jueves, 17 de mayo de 2012

SOSTENIBILIDAD Y EDUCACIÓN

"Ser humano, Tierra y naturaleza se pertenecen mutuamente. Por eso es posible forjar un camino de convivencia pacífica. Es el desafío de la educación."  Leonardo Boff

"Sostenibilidad y educación" es el título de un artículo de opinión de Leonardo Boff, teólogo y ecologista brasileño, publicado este pasado 11 de mayo.  En él se considera la sostenibilidad como el resultado de un proceso de educación que habrá de sustentarse en unas premisas de equilibrio ecológico, respeto a la tierra, amor a la vida y democracia social.
Su lectura es una forma de ir reflexionando sobre la importancia que para el futuro de nuestro planeta tendrá la próxima Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, que se celebrará en Río del 20 al 22 de junio de este año .

Imagen:
huelladecarbon.com.ar

miércoles, 16 de mayo de 2012

ADIÓS A CARLOS FUENTES

“Nada está a salvo del destino. Nunca admires al poder, ni odies al enemigo,
 ni desprecies al que sufre.” Carlos Fuentes, en Personas


Carlos Fuentes, escritor mexicano nacido por azar en ciudad de Panamá en 1928, fallecido ayer, 15 de mayo. Ha sido uno de los escritores que más ha aportado a la lengua y a la literatura castellana durante el siglo XX, con obras como Aura, La región más transparente y, sin duda la más conocida, La muerte de Artemio Cruz. 
Ganador del Premio Cervantes en 1987 y merecedor de la Gran Cruz de la Orden de Isabel la Católica en 2008, fue también reconocido con el Biblioteca Breve de Seix Barral por Cambio de piel (1967), el Nacional de Literatura de México (1984) y el Príncipe de Asturias de las Letras (1994).

También se puede consultar su página oficial.

En junio, y publicada por Alfaguara, saldrá Personas, su último libro del que se ha ido conociendo fragmentos como la cita que abre esta entrada. Se trata de un conjunto de ensayos de varias personalidades que influyeron en su vida y obra, como Lázaro Cárdenas, Fernando Benítez, Julio Cortázar , Luis Buñuel, Arthur Millar, Pablo Neruda, Alfonso Reyes, Susan Sontag, entre otros.









Imágenes:
http://www.aztecanoticias.com.mx/notas/cultura/112272/muere-el-escritor-carlos-fuentes
http://www.proceso.com.mx/?p=307584

martes, 15 de mayo de 2012

VIDEOFORO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

En esta ocasión subimos al blog un material elaborado dentro del Plan de Igualdad y Coeducación de nuestro centro que facilitará el empleo de dos película, Billy ElliotQuiero ser como Beckham , desde una perspectiva de igualdad.
Billy Elliot  es una película dirigida por S. Daldry en el año 2000. La acción transcurre durante la huelga de mineros británicos de  1984-85 y cuenta los conflictos que ha de padecer Billy Elliot, un chico de 11 años hijo de padre minero,  cuando decide dedicarse al ballet en lugar de hacerlo al boxeo, como era la voluntad paterna.
Se puede trabajar sobre ella a partir de este material.


Quiero ser como Beckham es un filme de 2002, dirigido por Gurinder Chadha, quien también intervino como guionista. Cuenta la historia de Jesminder "Jess" Bhamra, una chica que vive en un suburbio de Londres, hija de padres panyabi[i] que tienen como objetivo que ella vaya a la universidad y se gradue en derecho, a la vez que le tienen planeado su futuro matrimonio.  Pero el sueño de Jess es ser jugadora profesional de fútbol y emular a su ídolo, David Beckham.
También para llevar a cabo un videoforo sobre esta película hay recursos elaborados.



[i] Pertenece a la rama de lenguas indoiranias, de la familia indoeuropea. Se habla principalmente en la región de Punyab. Fuera de ese territorio,  utilizan este idioma unos 100 millones de personas, especialmente grupos  vinculados con la religión sij.
  

lunes, 14 de mayo de 2012

LIBROS VIVOS CON STOP MOTION

Stop motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. Aquí tenemos dos ejemplos en los que los libros son los protagonistas:
La Vida Secreta de los Libros muestra lo que bien pudiera ocurrir en una librería al cerrar sus puertas al público:


Un libro de artista, convertido en objeto de stop motion, cuenta la vida de un personaje: 
 

viernes, 11 de mayo de 2012

'ELS NENS SALVATGES' Y LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

"son unos héroes; es un trabajo heroico".

"...la Educación y la educación pública no sólo necesita el dinero que tiene sino el doble del que tiene y ahí nos estamos jugando el futuro de un país,...”[i]

Esta palabras, destinadas a los profesionales de la ducación y a la propia escuela pública, corresponden a Patricia Ferreira, a quien el jurado del recién clausurado XV Festival de Málaga, presidido por el cineasta Gonzalo Suárez, ha concedido la Biznaga de Oro a la Mejor Película por  Els nens salvatges (Los niños salvajes).  "Los niños salvajes" ha ganado también los premios al mejor guión, para Patricia Ferreira y Virginia Yagüe; a la mejor actriz de reparto, para Aina Clotet, y al mejor actor de reparto, para Álex Monner, aunque en este caso "ex aequo" con Álvaro Cervantes, de "El sexo de los ángeles".
La trama gira en torno a tres adolescentes, sumidos en la en confusión propia de la edad por la que caminan (en la que no faltan litronas, pandillas ni graffitis),  y la relación de estos con su ámbito familiar, con unos padres, que aparentan estar igualmente confusos.
Pese a su título, la directora ha afirmado concebir la película como una defensa de los jóvenes a quienes se le puede juzgar de forma equivocada cuando, desde una perspectiva de adulto, se ignora su necesidad de reivindicar una identidad propia.
Así se presenta el trailer de la película:
"Álex, Gabi y Oky son tres adolescentes que viven en una gran ciudad. Son unos desconocidos para sus padres, sus profesores y para ellos mismos. ¿Qué pasaría si pudiéramos saber lo que están pensando y supiéramos lo que querrían hacer? Su aislamiento emocional, llevado al extremo, tendrá consecuencias inesperadas que sacudirán a la sociedad."




[i]  En http://noticias.lainformacion.com/arte-cultura-y-espectaculos/festival-de-cine/els-nens-salvatges-una-defensa-encendida-de-la-educacion-publica_OkQpDR9JS7t0enXmxVljc7/



 

jueves, 10 de mayo de 2012

RECURSOS PARA TRABAJAR LA IGUALDAD EN CLASE DE LENGUA CASTELLANA

Pocas dudas caben sobre la necesidad de formar en igualdad. El problema surge cuando el profesorado se siente prisionero de un currículo y no atisba el modo ni el momento de incluirla en su trabajo cotidiano en el aula, a no ser en detrimento de su propia asignatura. Pero formar para la igualdad es cometido de todas las materias, no es tarea solitaria de un plan específico y se puede llevar a cabo de forma que, paralelamente, se puedan conseguir los objetivos propios de cada una de ellas. Para facilitar dicho cometido, las personas que integran el Plan de Igualdad del IES López Neyra están elaborado unos recursos muy valiosos que, a partir de hoy, se encontrarán disponibles en la Biblioteca de nuestro centro. 
 Veamos un ejemplo:
Palabras envenenadas, de Maite Carranza, es una novela juvenil que el público adulto puede leer con agrado. Mediante un excelente ritmo narrativo y unos personajes bien dibujados, presenta el tema de los malos tratos y los abusos en el ámbito familiar.  A ella ya nos hemos referido en este blog:
Ahora se puede utilizar un material, compuesto por una selección de diez textos con cuestiones relativas a su contenido, como el que a continuación proponemos. Con ellos podremos ayudar a profundizar en una lectura significativa de la obra a la vez que a reflexionar sobre este tema, crear opinión y avanzar en el camino de una ciudadanía de iguales.
Además de estar en la biblioteca se puede consultar el material completo en el siguiente enlace:
http://es.scribd.com/doc/93006488/Palabras-envenenadas-Seleccion-de-textos-y-cuestiones
"Estoy asustada, lo he hecho mal, siempre lo hago todo mal. No debería haber llamado a Eva. Seguro que me odia todavía, que no me ha perdonado, que me maldice cada noche y se alegra de que haya desaparecido. Fui una cerda, éramos amigas y la engañé. Le robé a Martín y ni siquiera le dije eh, tía, lo siento. Él tiene razón, siempre tiene razón. Me dice que le he destrozado la vida. Haga lo que haga lo estropeo todo. No puedo quitarme la suciedad de encima, no puedo, aunque me frote el cuerpo con un guante de pita hasta sangrar. Cuando se enfada me dice que una persona como yo merece morir y eso es lo que todos creen. Estoy muerta y no debería haber intentado ponerme en contacto con los vivos. Aquí es el lugar donde me corresponde estar, dentro de un zulo, abandonada, a oscuras, como un animal. A veces me reconforta que crean que estoy muerta, la muerte me ha redimido y me ha convertido en un recuerdo amable, en una fotografía alegre de una chica joven a quien todos perdonan. No saben que soy mala, o se han olvidado. Mejor. Él es el único a quien no puedo engañar. Si saliera de aquí dentro se horrorizarían de mi aspecto de mujer.
Y a una mujer ya no se le perdonan las cosas que hace una niña. Él no para de repetírmelo noche y día. No sé como, pero llevo la maldad en la sangre. Él también fue un capricho mío, fui yo quien lo buscó, quien lo incitó, quien lo sedujo. Yo le destrocé la vida. Mi egoísmo no tiene límite, siempre he deseado lo que no era mío y he sido ambiciosa y mezquina. He querido la nota más alta, el juguete del vecino, el novio de mi amiga, y lo he conseguido con malas artes. Soy una bruja. Seguramente ésa fue la razón que me empujó a encapricharme de Martín Borrás. Para hacerle daño a Eva, para demostrarle que yo era mejor que ella. A lo mejor no controlaba. A veces creo que sé por qué hago las cosas y otras me doy cuenta de que ni yo misma lo sé. ¿Estoy loca?
(Capítulo 12 )
Reflexiona:
  1.  Bárbara está recluida en un zulo desde hace cuatro años. Todos la consideran muerta y su secuestrador le hace creer que es mejor que sea así porque no se merece vivir.
  2. ¿Por qué cree Bárbara que es mala?
  3. Reflexiona sobre la siguiente afirmación: “Y a una mujer ya no se le perdonan las cosas que hace una niña”.
  4. Bárbara se cree culpable de su situación: "Él también fue un capricho mío, fui yo quien lo buscó, quien lo incitó, quien lo sedujo. Yo le destrocé la vida.” Reflexiona sobre sus pensamientos. ¿Te has sentido o te han hecho sentir así en algún momento?
  5. Localiza los insultos que Bárbara se dirige a sí misma y explica si crees que están justificados.
Imágenes:
servidor1.lasalle.es

latentaciondeleer.blogspot.com
 

miércoles, 9 de mayo de 2012

9 DE MAYO, DÍA DE EUROPA

El 9 de mayo se celebra el Día de Europa (Europe Day) , en recuerdo de la misma fecha en 1950, cuando el ministro francés de Exteriores, Robert Schuman, hizo una declaración que originó la creación de la primera Comunidad Europea: la del Carbón y Acero. Esta propuesta, conocida como “Declaración Schuman”, se considera el germen de la creación de lo que actualmente es la Unión Europea.
Pero, ¿cuál puede ser el origen de la palabra “Europa”? Algunos lingüistas consideran  que este término proviene de una  raíz semítica, “rb”, que significa “ponerse el sol” y es que, estando situados en Asia, el sol se pone  en Europa, la tierra que se encuentra al oeste. Esta es la etimología más aceptada en la actualidad, aun cuando no son pocos los investigadores que sostiene que es muy pobre la coincidencia fonológica entre el nombre de Europa y cualquiera de las formas semíticas del vocablo. Para la celebración de este día podemos encontrar recursos en:
El rapto de Europa
Tiziano, hacia 1560
También es posible  vincular el origen del topónimo “Europa” con la mitología. Europa era hija de Agénor y de Telefasa, hermana de Cadmo, una princesa fenicia. Cuando estaba divirtiéndose con sus compañeras en la playa, Zeus la observó y acabó enamorándose de ella. Para conseguir acercársele, Zeus se transformó en un manso toro blanco, al que Europa se acercó, le puso flores sobre su cuello y finalmente se atrevió a montar. Entonces, Zeus se levantó y cruzó el mar, y se la llevó a la isla de Creta, donde Europa dio a luz a Minos y a Sarpedón.  Del nombre de esta mujer provendría el del continente.
Europa y el toro
Gustave Moreau, hacia 1869
Algunos recursos para trabajar el Día de Europa:
http://europa.eu/index_es.htm: Es la web oficial de la Unión Europea.
http://europa.eu/abc/symbols/9-may/index_es.htm: En ella se encuentran símbolos, carteles y la declaración de Schuman
http://www.educared.org/global/premiointernacional/finalistas/567/trivial-introduccion/index.html:  Aquí hay un Trivial entretenido para el primer ciclo de la ESO. Contiene algún dato que ya no es actual, como el nombre del presidente francés, pero merece la pena.
Y, por último,un vídeo que muestra el empeño de algunas ciudades europeas por construir una Europa más verde:
Imágenes:
http://europa.eu/abc/symbols/9-may/index_es.htm,
http://es.wikipedia.org/wiki/Europa_(mitolog%C3%ADa)

martes, 8 de mayo de 2012

PREMIOS MAX DE LAS ARTES ESCÉNICAS

.
Los Premios Max,  una iniciativa de La Sociedad General de Autores y Editores e Iberautor, , premian a los mejores profesionales de las artes escénicas. Estos galardones se conceden  anualmente a los profesionales del teatro de España, teniendo la peculiaridad de que los ganadores son elegidos por sus propios compañeros de profesión mediante votación secreta.  El trofeo es una manzana con antifaz diseñado por el poeta visual Joan Brossa.
"La avería" y "Veraneantes", dirigidas por Blanca Portillo y Miguel del Arco, respectivamente, han sido las grandes triunfadoras de esta XV edición de los premios, Julia Gutiérrez Caba ha recibido el Max de Honor, y Azier Etxeandia ha sigo premiado como mejor actor.
En el siguiente vídeo podemos ver una selección de escenas de Asier Etxeandia como Kurt Zorn en "La avería":


Imagen:
http://www.premiosmax.com/home/index.php

lunes, 7 de mayo de 2012

30 SALÓN INTERNACIONAL DEL CÓMIC DE BARCELONA

Acaba de cerrar sus puertas el Salón del Cómic de Barcelona que ha tenido en Mazinger Zeta, con sus cuarenta años bien cumplidos, a  uno de sus protagonistas. En esta ocasión el cómic y la ciencia ficción se han unido  y junto al todopoderoso Mazinger se  han mostrado otros robots construidos por los estudiantes de robótica de la Universidad Politécnica de Cataluña. 
 El creador José Ortiz, conocido especialmente por sus colaboraciones con Antonio Segura para el mercado británico y por su serie “Hombre'”, ha ganado el Gran Premio de este Salón.  
 El premio a Mejor Obra de Autor Español ha recaído en José Domingo por sus “Aventuras de un oficinista japonés” (Bang Ediciones).
El desaparecido Moebius ha sido distinguido por su último trabajo, “Arzak el vigilante" considerada la Mejor Obra de Autor Extranjero.
A estos premiados se une Lola Lorente, autora de “Sangre de mi sangre” (Astiberri), Premio Autor Revelación, patrocinado por la Fundación Divina Pastora, y el fanzine "Usted", considerado como el mejor de su categoría en esta edición.
La mejor obra por votación popular ha sido "Lágrimas en la lluvia", de Damian Campanario y Alessandro Caldrighi, una obra basada en el libro homónimo Rosa Montero.



Imágenes:
elcorreoweb.es
imakinarium.net
entrecomics.com
rtve.es

domingo, 6 de mayo de 2012

LOS PATIOS COMO RECURSO EDUCATIVO

Patio de la calle Marroquíes nº 6
El Festival de los Patios nos ofrece unas importantes posibilidades educativas. Hacer un recorrido por ellos, además de ser un placer para los sentidos, se puede convertir en una actividad de carácter interdisciplinar, que facilita la adquisición de las competencias básicas y transmite unos valores innegables.
Fuente de un patio del Palacio de Viana
La geografía urbana de nuestra ciudad (medina, axerquía, casa de paso, etc.), las relaciones humanas y vitales que dicha geografía configura, la utilización del espacio como elemento de inclusión, el valor del espacio compartido y la ética del cuidado que conlleva, la importancia vital del agua, el gusto por los pequeños detalles, el sentido de la hospitalidad, el valor de la tradición cuando se utiliza para iluminar el presenta y no para atar al pasado… Los Patios son un patrimonio de la humanidad con independencia de que los reconozca la UNESCO como Bien Intangible, y sería muy interesante contar con unas Guías Didácticas que facilitaran su empleo como recurso educativo, o elaborarlas en los propios centros. Pero incluso en este sentido algunos de los vecinos de los patios se nos han adelantado, y así en el patio de la calle Chaparro nº 3 podemos encontrar una cuidada guía de las plantas y arbustos que lo adornan. Un ejemplo a seguir.
Patio de la calle Chaparro nº 3
Algunas direcciones de interés:
http://www.patiosdecordoba.net/
http://www.cordobapatrimoniodelahumanidad.com/html/cordoba/galeriapatios07.htm
http://www.turismodecordoba.org/esta-semana.cfm?codigo=0540&titnoticia=Festival
http://www.palaciodeviana.com/es/agenda/eventos/140-viana-inspira-5-siglos-12-patios-infinitas-sensaciones.html

Imágenes:
http://www.cordobapatrimoniodelahumanidad.com/html/cordoba/galeriapatios07.htm
http://www.palaciodeviana.com/es/agenda/eventos/140-viana-inspira-5-siglos-12-patios-infinitas-sensaciones.html
http://www.patiochaparro3.com/#!imageosu

viernes, 4 de mayo de 2012

ERNESTO CARDENAL, PREMIO REINA SOFÍA DE POESÍA IBEROAMERICANA

SALMO 15 (16)
Y yo le dije:
no hay dicha para mí fuera de ti!
Yo no rindo culto a las estrellas de cine
ni a los líderes políticos
v no adoro dictadores
No estamos suscritos a sus periódicos
ni inscritos en sus partidos
ni hablamos con slogans ni seguimos sus consignas
No escuchamos sus programas
ni creemos sus anuncios
No nos vestimos con sus modas
ni compramos sus productos
No somos socios de sus clubs
ni comemos en sus restaurantes
Yo no envidio el menú de sus banquetes
no libaré yo sus sangrientas libaciones!

Me tocó en suerte bella tierra
en la repartición agraria de la Tierra Prometida
Siempre estás tú delante de mí
y saltan de alegría todas mis glándulas
Aun de noche mientras duermo
y aun en el subconsciente
te bendigo!
         ERNESTO CARDENAL
El jurado del Premio Reina Sofía de Poesía ha roto una tradición, según la cual, dicho premio viaja cada año a una orilla del Atlántico. El año pasado recayó en la cubana Fina García Marruz y, en consecuencia, en esta ocasión se esperaba que recayera en un o una poeta de España.
El nicaragüense Ernesto Cardenal (Granada,1925), en este aspecto como en tanto otros de su vida, ha roto los pronósticos preestablecidos. Sacerdote católico, fue reprendido públicamente por el papa Juan Pablo II por su defensa de la teología de la liberación; sandinista convencido, discrepó abiertamente con la cúpula representada por los hermanos Ortega; poeta encarnado en la piel de los empobrecidos, poeta de guardia, como lo llamaría Gloria Fuertes, ha sido capaz de no olvidarse de mirar las estrellas, de admirar las fuerzas de la naturaleza, de construir, verso a verso, todo un sistema de pensamiento y de ser un reputado traductor al castellano de la obra de los norteamericanos Ezra Pound, Archibald McLeis y Thomas Merton.
Un premio merecido para un trabajo que abarca más de sesenta años y en el que sobresalen obras como "Epigramas" (1961), "Oración por Marilyn Monroe y otros poemas" (1965),  "El estrecho dudoso" (1966), "Salmos" (1967), "Telescopio en la noche oscura" (1983), "Quetzatcóatl"  (1985), "Cántico cósmico"  (1989,9  "Vida perdida"  (2004), y sus últimas obras publicadas "Vuelos de la victoria" y "Pasajero de tránsito".
Algunos de sus poemas se pueden escuchar en:
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